好的色彩設(shè)計(jì)成就好的幼兒園設(shè)計(jì)

幼兒教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童認(rèn)識(shí)客觀世界是從感知覺(jué)開(kāi)始的，因?yàn)橛辛烁杏X(jué)和知覺(jué)，幼兒才能獲得對(duì)于客觀世界的認(rèn)知。

人的感知覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、 觸覺(jué)及空間時(shí)間知覺(jué)）中，視覺(jué)占主導(dǎo)地位，色彩就是影響視覺(jué)的重要因素，色彩進(jìn)入人眼能引起人們感情和心理效應(yīng)，對(duì)幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生影響，通過(guò)科學(xué)的色彩設(shè)計(jì)，可以趨利避害。

因此，作為幼兒園環(huán)境構(gòu)成的重要要素，色彩的選擇與設(shè)計(jì)直接關(guān)系到幼兒的教育和成長(zhǎng)。為了促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，幼兒園設(shè)計(jì)師要基于色彩心理學(xué)為幼兒創(chuàng)建良好的色彩環(huán)境，強(qiáng)調(diào)空間的美觀性、舒適性和自然性。

幼兒對(duì)于幼兒園環(huán)境色彩環(huán)境的需求

色彩雖然沒(méi)有好壞之分，但是不合理的色彩搭配會(huì)讓人覺(jué)得不適、心情壓抑。對(duì)于學(xué)齡前兒童而言，他們更傾向于喜愛(ài)亮麗和諧、對(duì)比跳躍的色彩，但是如果長(zhǎng)時(shí)間處于色彩過(guò)于飽和的環(huán)境則會(huì)導(dǎo)致幼兒處于過(guò)于興奮的狀態(tài)同時(shí)不利于幼兒的視力發(fā)展。

因此要求幼兒園色彩設(shè)計(jì)既要有局部變化的趣味性，又富有整體的協(xié)調(diào)感，色彩應(yīng)自然、和諧，引發(fā)幼兒對(duì)色彩的豐富想象和共鳴。

幼兒園空間色彩設(shè)計(jì)的基本思路

在幼兒園色彩設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先要確定兩個(gè)內(nèi)容：一是空間與主色調(diào)的確定；二是確定一個(gè)科學(xué)的配色方案。在整體色彩的處理上應(yīng)做到大統(tǒng)一、小對(duì)比，通過(guò)色相、明度、飽和度來(lái)確定色彩的統(tǒng)一和對(duì)比，創(chuàng)造出層次感且不違和，設(shè)計(jì)師應(yīng)該用心設(shè)計(jì)室內(nèi)空間，努力追求自然生態(tài)的空間設(shè)計(jì)。

幼兒園空間色彩設(shè)計(jì)的策略

1.利用相同色系進(jìn)行搭配。具體來(lái)講就是利用同一色相，加上黑白灰構(gòu)成深淺不一的色彩進(jìn)行搭配。這樣的利用單一色相的變化，產(chǎn)生的色彩搭配是具有很強(qiáng)的統(tǒng)一性，但要注意色彩之間差別不要太小，不然容易顯得單調(diào)。

2.利用類似的色相進(jìn)行配色。類似色相是指色相環(huán)上30-60°的色彩。類似的色相之間既有通性又有差異，所以在設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用類似的色相可以達(dá)到既保持統(tǒng)一性又富于變化的視覺(jué)心理效果。

3.利用顏色的調(diào)和。利用色相的調(diào)節(jié)色來(lái)對(duì)比色相或互補(bǔ)色相間的關(guān)系，利用色彩搭配來(lái)達(dá)到調(diào)和效果。但這種方法風(fēng)險(xiǎn)較大，如果處理不當(dāng)則容易產(chǎn)生炫目、膩煩的心理感受，因此建議可以采用小面積運(yùn)用重點(diǎn)色。通過(guò)立面上的小型構(gòu)件、圖案等，門窗洞的邊框用色彩加以修飾等，這樣的做法可以讓色彩得到突出表現(xiàn)，使得空間不那么單調(diào)，也不會(huì)令人們?cè)谝曈X(jué)上產(chǎn)生膩煩的心理感受。

幼兒園設(shè)計(jì)中色彩設(shè)計(jì)是不可忽視的一部分，希望本文能夠?yàn)橛變簣@設(shè)計(jì)有所幫助，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)生活起到積極作用， 為兒童的健康成長(zhǎng)提供科學(xué)的色彩觀念。