干貨滿滿，營造具有趣味的幼兒園多功能室

幼兒園多功能廳是園所舉辦各種活動的場所，是每個幼兒園必不可少的主要使用空間。多功能廳顧名思義就是集合幾種功能為一體的使用空間。

通常情況下，可以作為舞蹈教室、大型會議室、演出大廳、室內活動以及一些運動課程的教室使用。多功能廳一般會比普通教室占用的空間要多，且使用率較低，幼兒園的運營者需要認真考慮。

基礎要求

01符合設計規(guī)范

在幼兒園建筑設計規(guī)范中，要求多功能廳的位置需要臨近幼兒生活區(qū)，根據園所面積不同幼兒生均使用面積至少0.65㎡，面積最小不得小于90㎡。

02滿足多種使用功能

多功能廳可以根據園方的需求來規(guī)劃功能，設計師設計時應考慮周全，方便各個功能自由切換，比如使用便于移動的家具，收納空間等等。

03隔音、消音的設計

多功能廳在舉辦活動時會產生較大的噪音，在設計時需要注意隔音的問題，在裝修選材時可以選擇隔音板及隔音海綿等吸音材料來達到隔音、消音的效果。

設計策略

蒙臺梭利的教育理念中就有提及幼兒對客觀世界的認知是從感知覺開始的，有了感知覺才對客觀世界有了認知，人類的感知覺包括：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等。研究表明人們 87% 的外界信息依靠眼睛來獲取，并有75%～90%的人體活動是由視覺主導。

視覺能力包括了顏色視覺、記憶視覺、空間視覺、視覺注意力、視覺想象力等方面，其中顏色視覺和空間知覺是最早開發(fā)的兩種能力。例如，3-4歲的兒童能夠識別色彩的色相和明度，6歲以后基本能識別全部色相和大部分色彩明度。換個方向思考也就是幼兒的色彩視覺是和幼兒園生活階段幾乎是同步的，因此在多功能廳的設計策略上主要從色彩和空間尺度上展開。

01多功能廳的色彩搭配

色彩在人的心理上可以引起多方面的聯(lián)想，給人以不同的感知認知，鮮艷的色彩是能夠吸引兒童的注意但并不利于兒童的身心發(fā)展，清新、簡潔的色彩搭配更能給人以美感，還能避免艷麗色彩帶來強烈的感官刺激。

在整體用色方面，色彩的基調不宜用色過多，以木色和白色為宜，局部點綴亮色，增添空間的活力，比如幼兒園室內地面可以依照幼兒的行進路線設置不同的色塊，增加趣味性，也能激起幼兒對于空間的興趣。

02 化解多功能廳的大尺度

幼兒園階段的幼兒處于生長期，身材矮小，成人尺度的空間對于她們而言過于高大，需要仰視，容易產生距離感，仰視行為極易產生疲勞，長時間的仰視會使幼兒對空間失去興趣。

化解大尺度消除距離感的做法可以對不同單元進行組合，達到突出局部弱化整體的效果，例如窗洞的開口方式，不同大小，不同位置，或者是壓低入口的層高，制造出小尺度的親切感。

03 創(chuàng)造空間的趣味性

多功能室的使用功能會比一些空間多，前面我們提到需要符合多種使用功能，使用便于移動的家具，將空間進行象征性地分割，不僅增加空間的使用功能，這樣的做法還可以增加空間的趣味性。

如果在園方的規(guī)劃下，多功能廳還要承擔室內活動功能時，可以為兒童創(chuàng)造一些“凹”空間，美國建筑理論家亞歷山大說過：“兒童喜歡躲在一些小的洞穴般的地方，凡是兒童玩耍之處，都要為他們創(chuàng)造一些貓耳洞?！边@樣的空間不僅更有趣，也可以滿足兒童期待藏匿和社交的一些需求