幼兒園設(shè)計(jì)基礎(chǔ)三要素

通過(guò)制定一些設(shè)計(jì)方案，我開(kāi)始在考慮各種受眾和用戶時(shí)發(fā)現(xiàn)我們方法的核心差異。在會(huì)議室中，我們的設(shè)計(jì)師通過(guò)全球思維模式進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，并考慮特定于年齡組的建筑環(huán)境因素。特別是，幼兒園觀眾的設(shè)計(jì)提出了一系列獨(dú)立的挑戰(zhàn)。由于幼兒園是學(xué)生發(fā)展認(rèn)知，社交，自助和文學(xué)技能的關(guān)鍵時(shí)期，因此考慮空間的標(biāo)準(zhǔn)本身就是一個(gè)試驗(yàn)。設(shè)計(jì)師需要滿足當(dāng)今父母的需求，同時(shí)遵守當(dāng)代建筑趨勢(shì)。除了增加價(jià)值外，設(shè)計(jì)師還必須創(chuàng)造一個(gè)健康的環(huán)境，促進(jìn)各種活動(dòng)，并為他們的個(gè)人發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是我們公司在幼兒園設(shè)計(jì)公司裝修時(shí)最常爭(zhēng)論的要點(diǎn)：

解決和預(yù)見(jiàn)需求：我們回應(yīng)當(dāng)?shù)氐那闆r，設(shè)想兒童和教師將如何使用這個(gè)空間。當(dāng)我們與社區(qū)聯(lián)系時(shí)，我們會(huì)參與討論，探討日常互動(dòng)，現(xiàn)有設(shè)計(jì)偏好，期望的學(xué)習(xí)成果以及未來(lái)的空間共同目標(biāo)。隨著學(xué)術(shù)課程的不斷變化，我們需要提供更多樣化的活動(dòng)，如瑜伽，冥想和寵物護(hù)理。為了灌輸這種靈活性，我們提出了一些創(chuàng)意，從馴服到野生品種，并由焦點(diǎn)小組，股東和用戶運(yùn)行，以了解他們對(duì)設(shè)計(jì)的參與程度。  

形狀和方向：雖然我們將氣候，噪音和周?chē)坝^考慮到房間的大小和方向，但也有建筑本身的形狀以及如何與城市網(wǎng)格中的相鄰建筑物融為一體。最佳地說(shuō)，我們創(chuàng)建了測(cè)量距離，以便幼兒園不會(huì)被鄰近的建筑物所掩蓋，并試圖獲得最大的兒童開(kāi)放空間，同時(shí)遵守法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。在人口密集的地區(qū)，這種情況更加困難，因?yàn)橛變簣@建筑占據(jù)了更多的垂直景觀?？罩泻屯敢曇晥D研究對(duì)于確定教室，窗戶和門(mén)的方向至關(guān)重要。

選用材料：兒童的感官系統(tǒng)特別敏銳，他們是非常親力親為的人。我們一直在爭(zhēng)論材料的質(zhì)地。我們過(guò)去的午餐和學(xué)習(xí)中的一些重點(diǎn)是讓產(chǎn)品代表為我們的團(tuán)隊(duì)帶來(lái)大量的樣品來(lái)觸摸和玩耍。我們想象自己被材料所包圍，每天都用手穿過(guò)它，看看如果我們用油漆涂上清潔過(guò)程會(huì)是什么樣子。我們喜歡選擇溫暖，明亮，光滑的表面。此外，我們的設(shè)計(jì)師研究材料的特性，并確定最安全的兒童暴露，我們傾向于木質(zhì)產(chǎn)品。